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高校图书馆新生入馆教育一直被视为图书馆读者培训工作中最为重要的一环。通过入馆教育，让新生全面了解图书馆的各类资源设施和规章制度，为新生在大学期间充分使用图书馆打下良好的基础，更为重要的是通过入馆教育启发读者的信息意识。
一、基本思路
基于混合式学习理论分析、设计图书馆的入馆教育，优化入馆教育的流程，提高入馆教育的效果。
二、入馆教育目标
入馆教育的目标应包含以下几方面：学生接受入馆教育后，对图书馆功能与作用的认识比较全面，有认同感；对图书馆的资源及基础服务有比较全面的了解，愿意且会主动利用，有主动获取信息的意识；具备最基本的信息检索技能；获取信息资源遇到困难时能积极解决；做文明读者。
